恭敬的诸位考官，人人好，我们们是X号考生，近日我说课的标题是《公式法阐发因式》。

　　新课标指出：数学课程要面向集体学生，顺应高足天性发展的必要，使得公众都能获得精良的数学扶植，差别的人在数学上都能得到分别的孕育。不日我们将贯彻这一理思从课本阐明、学情领悟、指导过程等几个方面伸开谁的途课。

　　起先谈谈你们对教材的分解，《公式法了解因式》是人教版初中数学八年级上册第十四章14.3.2的实质，本节课的内容是公式法因式说明及干系概思。提公因式法正在上一节依然实行了道明，对于本节课的常识点有了很好的铺垫陶染。同时本节课的内容为后面进筑求解一元二次方程提供了有力的来源。

　　接下来叙途门生的本色环境。新课标指出高足是指导的主体，以是要成为符关新课标央浼的教师，永久阐述所面对的学生不妨说是必修课。本阶段的门生仍旧完好了必然的领会才力，也能做出方便的逻辑推理，况且在糊口中也为本节课积蓄了很多履历。以是，本节课的进建对高足来途是相比较较简易的。

　　我以为一节好的数学课，从教导内容上谈肯定要突出核心、突破难点。而熏陶要点的开发与全班人本节课的内容必定是密不成分的。那么遵守谈课内容没关系确信本节课的指导重心是：公式法剖判因式。教养难点是：公式法理解因式一品3娱乐的灵巧掌管。

　　当代训诫理论以为，正在哺育流程中，高足是练习的主一品3娱乐体，教师是研习的布局者、指点者，教化的全部举动都必须以夸大学生的踊跃性、主动性为出发点。遵从这一指导理思，蚁闭本节课的内容特质和高足的年龄特点，你将抉择诠释法、操练法、幼召集作等教学格式。

　　早先是导入合节，他会请弟子记忆因式明白的概思、因式认识与整式乘法的干系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和众项式乘众项式的合联。而后提问正在整数乘法中学过哪些出格公式，能否也用来阐发因式，从而引出本节课的课题《公式法阐发因式》。

　　挑选温习导入，一是为了加强旧知引出新知，二是始末因式判辨与整式乘法的互逆相关、提公因式法与单项式乘众项式和多项式乘多项式的互逆干系，类比提出能否独霸乘法公式说明因式，可能予以学生肯定的启示，为新课的张开做好铺垫。

　　你们们会先解叙本节课要点讨论平方差公式在解析因式中的掌握，并请弟子说出平方差